Що слід робити, а що ні ...

Робіть:

* Радійте Вашому малюку.

* Займаючись прибиранням або приготуванням обіду, наспівуйте небудь.

* Коли малюк може Вас чути, розмовляйте вголос самі з собою.

* Якщо Ви побачили, що дитина щось робить, почніть "паралельна розмова" (коментуйте його дії).

* Розмовляйте з дитиною турботливим, заспокійливою, підбадьорливі тоном.

* Коли дитина з Вами розмовляє, слухайте його співчутливо і уважно.

* Встановіть чіткі і жорсткі вимоги до дитини.

* Говоріть з малюком короткими фразами.

* У розмові з дитиною називайте як можна більше предметів.

* Ваші пояснення повинні бути простими і зрозумілими.

* Говоріть повільно.

* Будьте терплячі.

* Спочатку запитуйте "що"; "чому" запитаєте, коли малюк підросте.

* Кожен день читайте дитині.

* Заохочуйте в дитині прагнення ставити запитання.

* Не скупіться на нагороду: похвалу або поцілунок.

* Заохочуйте цікавість і уяву Вашого малюка.

* Заохочуйте ігри з іншими дітьми.

* Піклуйтеся про те, щоб у дитини були нові враження, про які він міг би розповідати.

* Намагайтеся, щоб малюк разом з Вами готував обід, гуляйте з ним, грайте, ліпіть "пасочки" з піску, нехай він допоможе Вам пересаджувати квіти, вішати полки.

* Придбайте пластинки або касети з записами улюблених пісеньок, віршів і казок дитини: нехай він слухає їх знову і знову.

* Допоможіть дитині вивчити його ім'я і прізвище.

* Якщо дитина почала щось колекціонувати - кораблики, машинки, кришки від пляшок - або у нього з'явилося хобі, займіться цим разом з ним; взагалі намагайтеся проявляти інтерес до того, що йому подобається робити.

* Відвідуйте спеціальні групи для батьків з дітьми в дитячих музеях, навчальних центрах, бібліотеках, що знаходяться по сусідству школах.

* Регулярно водіть дитину в бібліотеку.

* Будьте прикладом для малюка: нехай він бачить, яке задоволення Ви отримуєте від читання газет, журналів, книг.

* Не втрачайте почуття гумору.

* Грайте з дитиною в різні ігри.

* Проблеми батьків і дітей не існує там, де батьки і діти дружать і чимось займаються разом.

Не робіть:

* Не перебивайте дитину, не говоріть, що Ви все зрозуміли, не відвертайтеся, поки малюк не закінчив розповідати, - іншими словами, не дайте йому запідозрити, що Вас мало цікавить те, про що він говорить.

* Не ставте дуже багато запитань.

* Не примушуйте дитину робити те, до чого він не готовий.

* Не змушуйте дитину робити що-небудь, якщо він крутиться, втомився, засмучений; займіться чимось іншим.

* Не вимагайте відразу занадто багато чого: мине чимало часу, перш ніж малюк привчиться самостійно прибирати свої іграшки або приводити в порядок кімнату.

* Не слід постійно поправляти дитини, то і справа повторюючи: "Не так! Перероби це".

* Не говоріть: "Ні, вона не червона". Краще сказати просто: "Вона синя".

* Не треба критикувати дитину навіть віч-на-віч; тим більше не слід цього робити в присутності інших людей.

* Не треба встановлювати для дитини безліч правил: він перестане звертати на Вас увагу.

* Не перестарайтеся, доставляючи дитині дуже багато стимулів або вражень: іграшок, поїздок і т. д.

* Не очікуйте від дитини дошкільного віку

розуміння:

всіх логічних зв'язків;

всіх Ваших почуттів ("Мама втомилася");

абстрактних міркувань і пояснень.

* Не проявляйте підвищеного занепокоєння з приводу кожної зміни в дитині: невеликого просування вперед або, навпаки, деякого регресу.

* Не порівнюйте малюка ні з якими іншими дітьми: ні з його братом чи сестрою, ні з сусідськими хлопцями, ні з його приятелями або родичами.